Comunicación en lengua castellana n3

Objetivos

Objetivos generales. Comprender, analizar, sintetizar y valorar diferentes tipos de producciones orales y escritas de carácter científico, técnico y sociocultural: Poder expresarse e interactuar de forma adecuada en los diferentes ámbitos sociales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la comprensión y análisis de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta... Objetivos específicos. Identificar correctamente en textos orales y escritos sobre de la vida cotidiana tales como anuncios, folletos informativos, disposiciones legales, instrucciones de uso, solicitudes, correspondencia institucional o comercial: El propósito y la intención comunicativa. Las ideas principales y las secundarias. La estructura formal del texto. Los registros lingüísticos utilizados según el ámbito de uso. La adecuación del uso lingüístico a cada contexto. Realizar exposiciones orales sobre temas de actualidad o del ámbito profesional, previamente planificadas y utilizando recursos audiovisuales e informáticos, caracterizadas por: Presentación de información pertinente y seleccionada a través de diversas fuentes. Claridad y coherencia en la estructuración del contenido. Utilización de registros lingüísticos apropiados y de recursos para mantener la atención del oyente. Empleo de argumentos significativos. Respeto a las normas de interacción oral. Uso del lenguaje evitando discriminaciones hacia las personas y otras culturas. Elaborar esquemas, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis, a partir de textos expositivos y argumentativos de cierta complejidad de diferentes ámbitos, que cumplan las siguientes condiciones: Estructuración formal clara y ordenada, recogiendo los datos más relevantes. Identificación correcta de los temas principal y secundario, tesis y argumentos. Ajuste y coherencia de las elaboraciones con el texto presentado. Utilización adecuada de conectores para lograr cohesión en la síntesis elaborada corrección en el uso del vocabulario, ortografía y signos de puntuación. Interpretar de forma clara y precisa la información presentada a través de medios de comunicación (reportaje, editorial, columna, documental) sobre temas diversos de carácter social, cultural, técnico o científico, identificando correctamente: Relaciones entre las ideas y opiniones presentadas argumentos y opiniones que sean contrapuestos o similares aspectos, características o cualidades, que haya que deducir o inferir del análisis de la información presentada. Conclusiones que sean relevantes y acordes con los datos presentados. Elaborar textos expositivos y argumentativos sobre diferentes temas utilizando distintas fuentes de documentación y las tecnologías de la información y comunicación, que presenten las siguientes características: Autonomía en el acceso a las fuentes de información adecuación en la selección y organización de la información relevancia de los datos obtenidos respecto a la finalidad del texto organización coherente de la estructura del texto elaborado cohesión del discurso mediante uso adecuado de conectores (causa, consecuencia, condición e hipótesis) solidez de las argumentaciones presentadas uso de registros lingüísticos adecuados a la intención comunicativa corrección en el uso del vocabulario, ortografía y signos de puntuación aplicación de los procedimientos de citación y referencias bibliográficas buena presentación tras las revisión previa redactar textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales e institucionales como solicitudes, reclamaciones, currículum vitae, cartas, que reflejen los siguientes aspectos: Adaptación al formato característico de cada situación síntesis, precisión y claridad en la expresión. Orden y coherencia de la exposición corrección en el uso del vocabulario, ortografía y signos de puntuación comentar de forma personal y crítica, oralmente o por escrito, temas de actualidad, de carácter sociocultural, técnico o científico, en los que se tendrá en cuenta las siguientes características: Claridad en la organización y estructuración de la información. Utilización de datos relevantes obtenidos a través de diversas fuentes de información. Pertinencia y solidez de los argumentos presentados.

Contenidos

• 1. Bloque temático principal
• 1.1. Capítulo.
• 1.2. Comunicación y lenguaje elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: Signos y códigos. Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa contexto y situación comunicativa variedades sociales de la lengua: Nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales capítulo.
• 1.3. Principios en el uso de la lengua castellana estructura y niveles de la lengua: Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico forma y significado de las palabras. Relaciones semánticas entre las palabras. Categorías gramaticales. Tipos de sintagmas sintagma nominal: Núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres sintagma preposicional sintagma verbal: Tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales, sintagma adverbial: Función y clasificación de los adverbios oración y funciones sintácticas: Sujeto tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia: Etc.) tipos de oraciones: Simples compuestas yuxtaposición coordinación: Copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. Subordinación sustantiva. Adjetiva y adverbial procedimientos de cohesión textual: Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación u organización del discurso. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita arcaísmos y neologismos. Préstamos y extranjerismos abreviaturas, siglas y acrónimos sinónimos y antónimos homónimos palabras tabú y eufemismos uso de las reglas de ortografía aplicación de las principales reglas ortográficas. Utilización de los principios de acentuación diptongos, triptongos e hiatos manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación. Capítulo.
• 1.4. Discursos orales y escritos texto o discursos. Características. Modalidad del discurso según su estructura y composición narrativos descriptivos expositivos argumentativos dialogados tipos de discursos según las funciones del lenguaje: Apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos variedades del discurso según el contexto social y cultural: Textos de la vida cotidiana: Narraciones o descripciones de experiencias. Textos propios de las ciencias: Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. Textos literarios. Poesía, novela o teatro. Textos de los medios de comunicación: Periodísticos o publicitarios. Textos electrónicos: Correo, chats, blogs. Capítulo.
• 1.5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. Dialogadas: Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias monologadas: Narraciones, descripciones y exposiciones orales análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación: Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad. Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones. Planificación y estructuración previas. Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa. Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales. Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Capítulo.
• 1.6. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas análisis de diferentes tipos de textos escritos: Expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados. Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas: Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. Literarios. Medios de comunicación: (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género: Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, currículum) narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos. Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica. Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). Capítulo.
• 1.7. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, cd-rom, enciclopedias multimedia, etc.) planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas. Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.