Programación y robótica en el aula

Objetivos

Aplicar herramientas de programación y robótica para su uso en el aula.

Contenidos

• 1. Bloque temático principal
• 1.1. Introducción a la programación. Herramientas de programación. Primeros pasos con arduino.
• 1.2. Programación y lenguajes de programación.
• 1.3. Scratch, s4a, app inventor, bitbloq, arduino.
• 1.4. Proyecto arduino.
• 1.5. Entradas y salidas digitales.
• 1.6. Primeros pasos con bitblog.
• 1.7. Instalación y configuración de bitbloq.
• 1.8. Primer programa: Hola mundo.
• 1.9. Sentencias condicionales if-else.
• 1.10. Sentencias condicionales switch-case.
• 1.11. Uso de vairables y funciones. Bucles de control.
• 1.12. Variables locales y variables globales.
• 1.13. Funciones, parámetros y valor de retorno.
• 1.14. Bucle while.
• 1.15. Bucle for.
• 1.16. Introducción a la programación de robots móviles. Montando el evolution.
• 1.17. Robots, tipos, aplicaciones. Robots en el aula.
• 1.18. El print bot evolution. Montaje.
• 1.19. Primer programa con el print bot evolution.
• 1.20. Teleoperando el print bot evolution desde android.
• 1.21. Programación de un robot siguelíneas.
• 1.22. ¿Qué es un sigue-líneas? ¿Cómo funciona?.
• 1.23. Programación de un sigue-líneas.
• 1.24. Modificaciones de un sigue-líneas.
• 1.25. Programación de un robot huye-luz.
• 1.26. ¿Qué es un huye-luz? ¿Cómo funciona?.
• 1.27. Programación de un huye-luz.
• 1.28. Modificaciones de un huye-luz.
• 1.29. Programación de un robot que esquiva obstáculos.
• 1.30. ¿Qué es un evita-obstáculos? ¿Cómo funciona?.
• 1.31. Programación de un evita-obstáculos.
• 1.32. Modificaciones de un evita-obstáculos.
• 1.33. Máquinas de estados.
• 1.34. Neurotecnología: Visión espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional.