Dependientes interrelación y comunicación

Objetivos

Favorecer el desenvolvimiento diario y la relación social de personas con dificultadesespeciales de comunicación, manejando los recursos disponibles y sistemasalternativos que procedan.

Contenidos

• 1. Bloque temático principal
• 1.1. Ud.
• 1.2. Identificación de los problemas de comunicación y lenguaje relacionados conlos principales trastornos generales.
• 1.3. Retardo mental.
• 1.4. Parálisis cerebral infantil.
• 1.5. Autismo.
• 1.6. Parkinson.
• 1.7. Alzheimer.
• 1.8. Esclerosis lateral amiotrófica.
• 1.9. Esclerosis múltiple.
• 1.10. Deficiencias auditivas.
• 1.11. Deficiencias visuales.
• 1.12. Sordoceguera.
• 1.13. Consideración por la situación específica de cada persona con problemas de lenguaje ycomunicación. Ud.
• 1.14. Comunicación de las personas dependientes.
• 1.15. El proceso de comunicación.
• 1.16. Necesidades especiales de comunicación.
• 1.17. Discapacidades.
• 1.18. Salud mental.
• 1.19. Minorías étnicas.
• 1.20. Otros.
• 1.21. 7 problemas de comunicación y lenguaje.
• 1.22. Estrategias y recursos de intervención comunicativa.
• 1.23. Sistemas alternativos de comunicación.
• 1.24. Concepto y clasificación. Ud.
• 1.25. Aplicación de técnicas para favorecer la relación social y las actividades deacompañamiento.
• 1.26. Estrategias de intervención en comunicación.
• 1.27. 2 proceso de selección del sistema alternativo de comunicación.
• 1.28. 3 recursos comunicativos.
• 1.29. 4 técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas deficiencias físicas, motrices ypsíquicas.
• 1.30. 5 técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas deficiencias sensoriales.
• 1.31. 6 ayudas técnicas en la comunicación alternativa y aumentativa. Ayudas técnicas para la información y laseñalización.
• 1.32. 7 técnicas de observación de la evolución general de la persona dependiente.
• 1.33. Sensibilidad ante los problemas de comunicación de las personas dependientes.