Teleformación para docentes

Objetivos

Adquirir las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos. Además aprenderemos los siguientes.. Objetivos específicos. Definir los conceptos de TIC y elearning y conocer los aspectos clave relativos a los mismos. Determinar el proceso de teletutorización. Conocer el proceso de evaluación de cualquier proceso formativo y los aspectos específicos a evaluar en un proceso de formación online. Saber qué tipo de actividades online existen y cómo plantearlas para llevar a cabo la evaluación del alumnado. Identificar los espacios virtuales existentes para el desarrollo del trabajo colaborativo y saber cómo funcionan. Ser capaz de buscar recursos multimedia y crear repositorios de contenidos didácticos multimedia.

Contenidos

• 1. Bloque temático principal
• 1.1. Introducción al e-learning introducción yobjetivos.
• 1.2. Contexto.
• 1.3. Las tics en educación.
• 1.4. Conceptos básicos.
• 1.5. Orígenes y evolución.
• 1.6. Objetivos de un sistema de e-learning.
• 1.7. Ventajas e inconvenientes del e-learning.
• 1.8. Variables que justifican el uso dele-learning.
• 1.9. Elementos que conforman un sistema dee-learning. Objetivos generales.
• 1.10. Introducción.
• 1.11. Plataforma tecnológica.
• 1.12. Contenido multimedia.
• 1.13. Servicios.
• 1.14. La teletutorización. Introducción y objetivosgenerales.
• 1.15. La teletutorización.
• 1.16. El teletutor.
• 1.17. La acción tutorial en e-learning.
• 1.18. La evaluación de la formación. Introduccióny objetivos.
• 1.19. Evaluación de la formación. Conceptosgenerales.
• 1.20. Evaluación de programas de formación.
• 1.21. Evaluación del estudiante en modalidade-learning.
• 1.22. Los instrumentos de la evaluaciónformativa.
• 1.23. Diseño de actividades de aprendizaje ytécnicas de evaluación a través de soportes digitales: E-portfolios,e-cuestionarios y webquest presentación.
• 1.24. ¿Cómo aprendemos?.
• 1.25. Diseño de actividades de aprendizajedigitales.
• 1.26. La web quest como modelo de diseño deactividades.
• 1.27. La evaluación de actividades deaprendizaje digitales.
• 1.28. Espacios virtuales para el trabajo colaborativoy la interacción: Facebook, twitter, youtube, google docs, Office live. Presentación.
• 1.29. Fundamentos del trabajo colaborativo.
• 1.30. Las redes sociales como espacio virtualcolaborativo.
• 1.31. Otras aplicaciones virtuales para eltrabajo colaborativo.
• 1.32. Buscar, seleccionar e implementar materialesy recursos multimediapreexistentes: Repositorios de contenidosdidácticos multimedia.
• 1.33. ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.
• 1.34. Características de los recursosmultimedia.
• 1.35. Dónde encontrar recursos multimedia.